| Referências: |
CAMPOS JG, SENA DRC. Aspectos teóricos sobre o ensino de ciências por investigação. Ensino em
Re-Vista, [S. l.], v. 27, n. Especial, p. 1467–1491, 2020. DOI: 10.14393/ER-v27nEa2020-13.
Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57447 Acesso em: 22 nov.
2023.
CARVALHO AMP. Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino por Investigação. Revista
Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências, v. 18, n. 3, p. 765–794. dezembro, 2018.
DIAS CP, REIS P. O Desenvolvimento de Atividades Investigativas com Recurso à Web 2.0 no
Âmbito da Investigação e Inovação Responsáveis. Sisyphus Journal of Education. v. 5, Issue 03, p.
68-84. 2017. https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/12963
FAGUNDES TB. Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo: perspectivas do
trabalho docente. Revista brasileira de educação, v. 21, p. 281-298, 2016. Link de acesso:
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/RmXYydFLRBqmvYtK5vNGVCq/
MORI L, CUNHA MB. Problematização: possibilidades para o Ensino de Química. Revista Química
nova na escola, v. 42, n. 2, p. 176-185, 2020.http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc42_2/10-EQF-41-
19.pdf
OSTERMANN F, CAVALCANTI CFH. Teorias de Aprendizagem. Porto Alegre: Evangraf/ UFRGS, 2011.
http://www.ufrgs.br/tri/sead/publicacoes/documentos/livro-teorias-de-aprendizagem
PIMENTA SG, GHEDIN E (ORG). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. 6 ed.
São Paulo: Cortez, 2010.
SASSERON LHO. Ensino por investigação: pressupostos e práticas. In. Fundamentos Teórico-
Metodológico para o Ensino de Ciências: a sala de aula. Disponível em:
https://midia.atp.usp.br/plc/plc0704/impressos/plc0704_12.pdf Acesso em 26 nov. 2023
SUART RC, MARCONDES MER. O processo de reflexão orientada como metodologia para a
formação inicial docente: almejando a abordagem de ensino por investigação na educação básica.
Investigações em Ensino de Ciências, v. 27, n. 2, p. 93-115, 2022.
ZOMPERO AF, LABURU CE. Atividades investigativas no ensino de Ciências: Aspectos históricos e
diferentes abordagens. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte), Belo Horizonte, v. 13, n. 3, p. 67-
80, Dec. 2011. Link: https://www.scielo.br/j/epec/a/LQnxWqSrmzNsrRzHh3KJYbQ/?lang=pt |
